Předáme si tipy na vhodné aktivity, ale především se zaměříme na plánování pravidelné výuky venku. Webinář je určen nejen učitelům zapojeným do projektu Dlouhodobé EVVO programy pro školy a pedagogy, ale i všem dalším zájemcům, kteří chtějí s žáky vyrazit z lavic ven do zahrady, lesa, parku i obce.

S lektorkou Michaelou Sagitariovou z JIC se blíže podíváme, jak na empowerment a leadership u vás ve škole.

Co nás může naučit místo, kde žijeme? Proč jsou města i vesnice skvělými učebnami? Jak vést žáky k podnikavosti a kreativitě mimo budovu školy? A k čemu je dobrá participace a jak ji podpořit? Interaktivní a hravý seminář propojující výchovu k podnikavosti s místně zakotveným učením.

Zveme nadané studenty ve věku 11–20 let na pětidenní program zaměřený na rozvoj znalostí v oblasti přírodních věd a technických oborů, na podporu logického myšlení, týmové tvořivosti a motivace k dalšímu studiu těchto oborů. Pro účastníky jsou připraveny přednášky odborníků, několik týmových soutěží, exkurze a v neposlední řadě se seznámí s podobně orientovanými studenty z celé republiky. Na seminář se mohou přihlašovat všichni nadaní studenti, kteří o něj projeví zájem (tzn. nemusí být členy Mensy).

Na semináři se naučíte klást dotazy metodou „dobrých“ otázek. „Dobré“ otázky jsou specifický typ otevřených otázek, provokují žáky k přemýšlení a kreativitě, motivují k učení, mají více správných odpovědí, proto prakticky všichni žáci mohou odpovědět dobře a zažít úspěch, což podporuje kooperativní atmosféru ve třídě, umožňují učiteli, aby se z odpovědí o svých žácích něco dozvěděl. Metodu převzala Kateřina Jančaříková od zahraničních didaktiků matematiky a přizpůsobila ji pro environmentální výchovu a didaktiku biologie. Metoda se však výborně uplatňuje ve všech předmětech. Na semináři obdržíte publikaci Žába za nic nemůže aneb o suchu metodou „dobrých“ otázek.

Akreditovaný kurz NTC Learning pro pedagogy mateřských škol v rámci projektu Místní akční plánování ORP Sokolov a ORP Kraslice proběhne ve dvou dnech, a to 3. a 17.4.2024.

Podle Thomase Armstronga nezáleží na tom, kdo jsme nebo odkud jsme – je jedno, kolik nám je let či jakého jsme původu. Podstatné je, že v nějaké podobě jsme vždy nadáni všemi druhy inteligence. Je na nás, abychom každý z nich rozvíjeli, jak nejlépe dokážeme. Znát sebe, své možnosti, limity a příležitosti pro rozvoj nás činí kompetentními pro náš budoucí udržitelný život. Na našem semináři se podíváme na inteligenci a budeme hledat nejprve u sebe odpovědi na otázky: Které druhy inteligence jsou naše dominantní? Kde je můžeme využít a jak je můžeme rozvíjet? Abychom to následně poznali a uplatnili při práci s našimi žáky. Včetně toho, která skladba inteligencí je výhodou pro kterou profesi či pracovní činnost.

Na příkladech z výuky si ukážeme, jak s žáky diskutovat různá témata, tvořit dobré otázky a sdílet názory a postoje. Ujasníme si smysl a cíl reflexe a vyzkoušíte si metody a nástroje, díky kterým vytěžíte z výuky pro žáky co možná nejvíce. Lektoruje Jiří Nešpor.

Jak poznat nadané dítě a správně ho ve škole podpořit? Povídání s lektorkou Monikou Stehlíkovou o nadání a nadaných žácích.

Na praktickém semináři vám představíme výukový program na podporu finanční gramotnosti Dr. Zdědil a pan Zdražil. Celý program si projdete v roli žáka, seznámíte se s jeho výchovnými cíli a také se s vámi podělíme o metodické a technické zkušenosti z jeho testování.