Vzdělávací seminář pro ředitele a zástupce škol v rámci projektu Supporting Gifted Children for the Future. Účast na semináři je bezplatná. Seminář je propojen se Systémem podpory nadání, koordinovaným NIDV MŠMT.

Dne 16.4.2019 od 15.00 - 16.45 proběhne v Akademické knihovně JU setkání pedagogů věnujících se problematice nadání.

2. ročník akce REKORD v 3iQ se bude konat ve středu 15.5.2019 od 0:00 do 23.59 hod.

Týden učitelství FF MU 2019 je určen nejen studentům učitelských oborů, ale také všem, kteří o učitelské dráze teprve uvažují, či těm, kdo již za katedrou stojí. Minulé ročníky se vždy setkaly s velmi pozitivní odezvou. Cílem letošního ročníku je navázat na úspěšnou tradici a nabídnout účastníkům pestrý a především prakticky využitelný program. Příspěvky věnované nejrůznějším tématům představí vedle odborníků z pedagogického výzkumu i učitelé z praxe.

Je čas „hmotný“ nebo abstraktní a existuje vůbec?

Jednodenní soutěž středoškolských studentů, při které máte možnost podívat se do zákulisí Masarykovy univerzity, vyzkoušet si své schopnosti v různých oblastech, udělat si s kamarády zajímavý výlet po Brně a poměřit svoje síly s dalšími týmy.

Úspěšný program Centra pro talentovanou mládež Objevitelské soboty přichází i do Hradce Králové.

Vytrénuj svou dovednost mluvit před druhými, oslovit a zaujmout posluchače, prezentovat své myšlenky a projekty.

Rádi bychom Vás pozvali na jarní setkání členů a příznivců Dětské Mensy. Cílem je dát možnost členům Dětské Mensy se seznámit, strávit společně trochu času a navázat přátelství s podobně laděnými dětmi a mladými lidmi. Rodičům těchto dětí chceme umožnit sdílení zkušeností ze života s nadanými dětmi, reakcemi okolí, z práce se školou, načerpat inspiraci z volnočasových aktivit a také ujištění, že v tom nejsou sami.

Historie rozvoje astronomie je od starověku až doposud silně ovlivňována záludnými výběrovými efekty, které často preferují nevýznamné jevy před těmi významnějšími. Hlavním problémem je obtížné určování vzdáleností jevů od nás, což vedlo, a patrně stále vede, k různým chybným závěrům.